Missie en visie
De Roncalli Scholengemeenschap is een van de scholen van Ons Middelbaar Onderwijs (OMO), een vereniging van scholen voor voortgezet onderwijs in voornamelijk Noord-Brabant. Het is een protestants christelijke en rooms-katholieke school voor atheneum, havo en vmbo-tl. Belangrijkste kenmerken van Roncalli zijn de Daltonidentiteit en de Eigen Tempo Werkwijze (ETW).

Op Roncalli is er een sterke verbinding tussen medewerkers, leerlingen en ouders; docenten zijn toegankelijk voor leerlingen, staan open voor gesprek. De informele en plezierige sfeer op school koesteren we. We werken vanuit gezamenlijke verantwoordelijkheid aan een veilige leer- en leefomgeving voor leerlingen en medewerkers. We zijn en blijven continue met elkaar in contact. We doen recht aan de verschillen en kijken steeds op welke wijze er voor de leerling en medewerkers maatwerk nodig is om talenten tot ontwikkeling te laten komen. We gebruiken hiervoor onze Eigen Tempo Werkwijze (ETW), waarbij leerlingen de mogelijkheid krijgen om hun eigen tempo mede te bepalen en te volgen. Dit doen wij door een stevig kerncurriculum aan te bieden en dat aan te vullen met activiteiten en workshops. Wij zorgen er altijd voor dat ons aanbod voor alle leerlingen toegankelijk, breed en interessant is. We leren leerlingen verantwoordelijkheid te nemen over hun leerproces en begeleiden ze op hun weg naar zelfstandigheid. Op alle onderdelen van ons (onderwijs-)proces passen we de Daltonprincipes toe.

De opdracht 
De conrector onderwijs: 

• Is verantwoordelijk voor de aansturing, coördinatie en doorontwikkeling van het onderwijskundige beleid binnen de Roncalli Scholengemeenschap. De functie richt zich op het realiseren van kwalitatief hoogstaand, eigentijds onderwijs en het borgen van de onderwijskwaliteit, in lijn met de strategische doelen van de school. 
• Verbindt strategie met uitvoering, zorgt voor samenhang en een lerende cultuur en bevordert samenwerking, reflectie en onderzoek binnen de school.
• Stuurt aan:
  • Vakgroepen en vakgroepvoorzitters: zorgt voor samenhang, afstemming en kwaliteitsborging binnen de vakgroepen.
  • De projectleider basisvaardigheden: bewaakt voortgang en kwaliteit van projecten gericht op taal, rekenen en burgerschap. 
  • De Daltoncoördinator: bevordert de verdere ontwikkeling en implementatie van de Daltonprincipes binnen de school. 
  • Het schoolaanwezigheidsteam (SAT): waarborgt een preventieve en effectieve aanpak rondom aanwezigheid en verzuim.
  • De managers onderwijs: geeft richting aan de uitvoering van onderwijsondersteunende processen. 
  • Het leerlingloket: ziet toe op een efficiënte en zorgvuldige uitvoering van leerlingadministratie en –begeleiding. 
• Is procesbegeleider onderwijsdoelen jaarplan: stuurt op de realisatie van onderwijskundige doelen uit het schooljaarplan. 
• Is het aanspreekpunt van de zorgcoördinator/het samenwerkingsverband: onderhoudt contacten met de zorgcoördinator en het samenwerkingsverband voor passend onderwijs.

 
Persoonlijkheidsprofiel
De conrector onderwijs: 

• Is een verbindende en procesgerichte leider met een sterke onderwijskundige visie. 
• Beschikt over analytisch en reflectief vermogen: stelt goede, verdiepende vragen en brengt scherpte in besluitvorming.
• Weet richting te geven zonder te micromanagen en heeft oog voor de kwaliteiten van medewerkers.
• Is een verbindend en charismatisch leider: weet mensen mee te nemen, ruimte te geven en verantwoordelijkheden te delegeren. 
• Is procesmatig sterk: fungeert als navigator die koers houdt en processen overziet. 
• Is coachend en ontwikkelingsgericht: benut talenten en stimuleert eigenaarschap binnen teams. 
• Is resultaatgericht: stuurt op output, kwaliteit en voortgang van onderwijsprocessen. 
• Is zichtbaar en aanwezig in de school, vervult een herkenbare voorbeeldfunctie en weet het Roncalli ook verder te positioneren.  
• Bevordert autonomie: creëert een cultuur van vertrouwen en professionele vrijheid.
• Beschikt over sterke communicatieve en organisatorische vaardigheden. 

Selectie-eisen
De conrector onderwijs heeft:

• Afgeronde relevante masteropleiding (bij voorkeur in onderwijsmanagement of onderwijskunde). 
• Ruime ervaring in het (voortgezet) onderwijs, bij voorkeur in een leidinggevende of coördinerende functie. 
• Kennis van actuele onderwijsthema’s, kwaliteitszorg en schoolontwikkeling. 

Selectiewensen
De conrector onderwijs:

• Heeft affiniteit met Daltononderwijs. 
• Heeft verbinding met de regio. 
• Is bereid zich voor langere tijd aan het Roncalli te verbinden.