Context 
Het Sophianum is een school met een goede sfeer. Leerlingen en medewerkers voelen er zich thuis. Het Sophianum staat in de regio goed bekend, leerlingen zijn er graag en personeel wil er graag werken. De afgelopen jaren heeft een grote verbouwing plaatsgevonden tot vier herkenbare kolommen in één gebouw. De laatste kolom wordt momenteel verbouwd, dit zou in het voorjaar van 2024 gereed moeten zijn. 
 
De schoolleiding wordt gevormd door de rector en twee conrectoren. Iedere conrector heeft de verantwoordelijkheid over twee kolommen. Een conrector over de kolom vmbo/mavo en een conrector over de kolom havo/vwo. De afgelopen jaren heeft het werken in de kolommen steeds meer vorm en inhoud gekregen. Zo wordt niet meer met secties gewerkt, maar heeft men vakoverleg binnen de kolom. Iedere kolom heeft een eigen leerling- en een docentprofiel. Binnen de kolommen streeft men er naar de expertise van de docenten optimaal te gebruiken, zo werkt men met expertisegroepen.  
 
Het Sophianum kiest daarom voor een kleine schoolleiding die vooral beleidsmatig gericht is. De conrector zal op beleidsmatig, onderzoeksmatig en personeelsgebied twee kolommen aansturen. Ook zal hij/zij aan verschillende expertisegroepen leidinggeven. Coördinatietaken worden binnen de kolom opgepakt door een coördinator die geen leidinggevende taken heeft. Het vmbo/de mavo heeft 525 leerlingen en in deze kolommen werken in totaal 60 docenten.  
 

De opdracht  

• Samen met de schoolleiding en de teams doorontwikkelen van gespreid leiderschap in de sinds twee jaar nieuwe structuur. 
• Samen met de rector en de conrector van de andere kolommen beleidsmatig en onderzoeksmatig en kwaliteitsgericht vormgeven aan de verder ontwikkeling van het Sophianum.  
• Met het vmbo- en het mavo-team verder bouwen aan de onderwijsontwikkeling in de kolommen. Aansturen van de ontwikkeling van het flexrooster. 
• Verder gebruik maken van de kwaliteiten van iedere individuele docent. Hiervoor goed zicht hebben op en inzicht in de verschillende kwaliteiten van de docenten. Aandacht hebben voor een goede balans in de verdeling van taken in een team.  
• Sturen met een waarderend oog voor de kwaliteiten van medewerkers, vormgeven aan de verdere professionalisering van de medewerkers maar ook mensen aanspreken op verantwoordelijkheden. Dicht bij werkveld en docenten staan en affiniteit met leerlingen houden. 
• Open en transparant samenwerken met de medezeggenschap. 

Persoonlijkheidsprofiel 

• Authentiek leiderschap 
• Duidelijke onderwijskundige visie en leiderschap 
• Helicopterview, kwaliteitsbewust en innovatief 
• Daadkracht en vasthoudend 
• Goede communicatieve en luistervaardigheden 
• Goede teamspeler die mensen kan uitdagen/prikkelen 
• Werkt verbindend, kan delegeren en ruimte geven 
• Open en transparant 
• Werkt cyclisch  

Selectie-eisen 

• HBO+/academisch niveau 
• Ervaring in leidinggeven aan onderwijsprofessionals 
• Ervaring in het leidinggeven aan organisatieverandering 
• Affiniteit met onderwijstypes binnen de kolommen  

Selectiewensen 

• In bezit van een onderwijsbevoegdheid 
• Heeft voeling met en respecteert de regio Heuvelland 

Spreekt deze opdracht voor en met de leerlingen en medewerkers in het Heuvelland je aan? Ik spreek je graag, leg gerust contact.