Dalton Lyceum Barendrecht (DLB), is een openbare school voor mavo, havo, atheneum, technasium en gymnasium met ca. 1600 leerlingen. De school is stevig geworteld in de Daltonprincipes: zelfstandigheid, samenwerking, reflectie, vrijheid in gebondenheid en effectiviteit. DLB biedt een veilige, overzichtelijke en inspirerende leeromgeving voor zowel leerlingen als medewerkers. De school telt ca. 140 medewerkers, verdeeld over vijf onderwijsteams en een team OOP. DLB heeft een stevige basis en een betrokken team. 
Het Dalton Lyceum Barendrecht is een van de negen VO-scholen en valt samen met zestien basisscholen onder het bestuur van Onderwijsgroep OZHW.
Het College van Bestuur van OZHW, bestaande uit twee leden met daarboven de Raad van Toezicht, heeft de feitelijke eindverantwoordelijkheid voor alle scholen. De scholen vormen in hun onderwijskundig concept en in hun contacten met de eigen doelgroep zelfstandige eenheden. De Strategische Koers vormt voor elke school het kader van waaruit het onderwijs wordt vormgegeven. De directeur maakt deel uit van het directeurenoverleg en neemt actief deel aan de ontwikkeling van de koers. 

Context

• Dalton Lyceum Barendrecht heeft een helder Daltonprofiel. Het is een school met potentie en een stevig fundament. Daarnaast is er ruimte voor verdere ontwikkeling.
• DLB is gevestigd in een prachtig gebouw op een onderwijscampus, samen met Portus – Groene Hart van CVO. Op deze campus is ruimte voor 3200 leerlingen, verdeeld over beide scholen.
• De directeur is het boegbeeld van de school, eindverantwoordelijk voor de dagelijkse werkzaamheden op school en voor het realiseren van de ambities voor de langere termijn. De schoolleiding bestaat dadelijk uit de te werven directeur, twee adjunct-directeuren en vijf teamleiders. Leerjaarcoördinatoren ondersteunen de teamleiders. De directie kent een gedeelde verantwoordelijkheid voor onderwijskwaliteit en organisatie.
• De huidige directeur en adjunct-directeur hebben in de afgelopen jaren, waaronder de intensieve coronaperiode, de basis versterkt. Zij werken goed samen, maar zoeken aanvulling in daadkracht en besluitvaardigheid.
• OZHW heeft een Strategische Koers opgesteld, die de basis vormt voor het maken van plannen en het bepalen van passende nieuwe ontwikkelingen. Het welbevinden van iedere leerling en elke medewerker staat hierbij voorop. OZHW biedt ruimte voor initiatief en persoonlijke invulling binnen de koers van de organisatie. Het Onderwijs Servicebureau (OSB) ondersteunt de directeuren en rectoren.

 
De opdracht

• Leidinggeven

Je bent als directeur integraal eindverantwoordelijk. Als directie geven jullie leiding aan de school. Je bouwt aan een solide schoolleiding en met elkaar vormen jullie een hecht team. Jullie bewaken gezamenlijk de vastgestelde kaders. Je vervult een voorbeeldfunctie in het aanspreken op gedrag & prestaties en je stimuleert jouw adjunct-directeuren en de teamleiders om dit ook te doen.
Je durft het voortouw te nemen. Je zet een duidelijke koers uit en weet medewerkers hierin mee te nemen. Je stimuleert eigenaarschap en groei. Je kunt enerzijds verbinden en ruimte geven, maar neemt waar nodig de regie en biedt structuur.
Je bent gericht op samenwerking en neemt mensen mee in jouw plannen.
 

• Onderwijs

Je sluit aan bij de doorleefde en gedeelde visie op Daltononderwijs en zorgt voor een vertaling naar concrete producten en afspraken. De visie moet dagelijks meer voelbaar zijn in lesgeven, begeleiding en gedrag. Denk hierbij aan differentiatie, Dalton-uren (keuzewerktijd), maar ook aan begeleiding naar zelfstandigheid en verantwoordelijkheid.
Je draagt zorg voor de verbetering van de onderwijskwaliteit en toetsbare resultaten op gebied van toetsbeleid, bevorderingsbeleid, sociale veiligheid en kansengelijkheid en uitgestelde determinatie.
 

• Positioneren en profileren

De nieuwe directeur is zowel intern als extern hét gezicht van de school.
Je bent zichtbaar in de gangen van de school en binnen OZHW. Je bouwt een netwerk op met de diverse samenwerkingspartners in Barendrecht en op het gebied van Daltononderwijs.
Je versterkt het imago van de school in de regio. Je durft waar nodig scherpe keuzes te maken in het licht van een toekomstgerichte positionering en effectieve inzet van middelen.
Je neemt actief deel aan het directeurenoverleg van OZHW.
 
 
Persoonlijkheidsprofiel

• Een krachtige en verbindende directeur die het Daltononderwijs dagelijks tot leven brengt.
• Een boegbeeld van de school: een herkenbare leider die relaties bouwt met leerlingen, personeel, ouders en externe partners.
• Besluitvaardig en koersvast: je durft richting te geven, staat stevig in complexe besluitvormingsprocessen en neemt verantwoordelijkheid in uitdagende situaties.
• Leidinggevend: zet samen met de teamleiders de lijnen uit. Inspireert, houdt koers en wijst een ieder op zijn of haar verantwoordelijkheden.

 
 
Selectie-eisen

• Ervaring als integraal verantwoordelijk leidinggevende in het onderwijs
• Ervaring met positionering van een organisatie
• Ervaring met teamontwikkeling
• Een academisch denk- en werkniveau
• Een afgeronde, relevante managementopleiding
• Visie op Daltononderwijs en de onderwijskundige ontwikkelingen binnen het VO.