Organisatie
Het Dr. Mollercollege is een scholengemeenschap voor havo en vwo, met zowel atheneum als gymnasium met ca. 1200 leerlingen. De 115 medewerkers werken, samen met de leerlingen, aan het waarmaken van ieders ambitie. De school omschrijft zichzelf als uniek in Waalwijk en omgeving door het internationaal en tweetalig onderwijs. De slogan is niet voor niets: Make your world. Op het Dr. Mollercollege worden jongeren voorbereid op hun plek in de wereld. Een wereld die steeds internationaler wordt. Vandaar dat internationalisering bij álle vakken behandeld wordt. 

Het Dr. Mollercollege maakt als school deel uit van OMO Scholengroep De Langstraat, samen met de Walewyc mavo, het d’Oultremont College en het Van Haestrecht College. Het Dr. Mollercollege zit samen met de Walewyc mavo in één schoolgebouw. Ze gebruiken dezelfde voorzieningen, zoals de praktijklokalen en het atrium. Verder hebben beide scholen hun eigen identiteit, met veel aandacht voor de leerling.

De medewerkers zijn trots op hun mooie, ruime en kleurrijke gebouw dat rolstoeltoegankelijk is en waar leerlingen zich snel thuis voelen. Het gebouw biedt alle faciliteiten om op een moderne manier les te geven. Naast reguliere lokalen zijn er open leercentra waar leerlingen zelfstandig kunnen werken. Ook zijn er mooie praktijklokalen voor de kunstvakken en is er een modern laboratorium voor de bètavakken.

De dagelijkse leiding van het Dr. Mollercollege ligt in handen van het managementteam (MT), bestaande uit de directeur en vijf teamleiders. Samen vormen zij de schoolleiding van het Dr. Mollercollege.  

Visie
Scholengroep De Langstraat is aangesloten bij Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs (OMO) en valt daarmee onder het bestuur van OMO. Het Dr. Mollercollege volgt de waarden van Ons Middelbaar Onderwijs, beschreven in het strategisch beleidsdocument Koers 2023: goed onderwijs, goed mens, goed leven, goed handelen. Dit vertaalt het Dr. Mollercollege in de ambitie: Make your world. Om deze ambitie waar te maken zijn ze trouw aan de kernwaarden van de scholengroep: ZELFBEWUST zijn, VERTROUWEN hebben en VERBONDEN zijn met elkaar. 

Het schoolplan van het dr. Mollercollege is geschreven op basis van de drie richtinggevende principes waarop de bedoeling van Scholengroep de Langstraat is gebaseerd. Zie voor de afbeelding van de bedoeling het volledige profiel.

Het Dr. Mollercollege wil onderwijs geven dat past bij de leerling: leerlingen kennis en vaardigheden leren ontwikkelen op een bij de leerling passend niveau. Speerpunten zijn TTO voor havo en vwo, internationalisering voor alle leerlingen, Havisten Competent, Talentontwikkeling en een sterke profilering van het gymnasium. 

De school is volop in ontwikkeling en er is voor de medewerkers veel ruimte om hieraan bij te dragen. Er wordt veel aandacht besteed aan de persoonlijke ontwikkeling van de leerlingen. Dit gaat hand in hand met burgerschapsvorming, met aandacht leren hebben voor elkaar en de wereld om je heen. 

Vanaf het schooljaar 2022-2023 wordt het nieuwe onderwijsconcept ingevoerd waarbij wordt ingezet op maatwerk in het leren. Leerlingen leren hun leren kritisch te bekijken, leren feedback te geven en te ontvangen en maken samen met mentor en vakdocenten een persoonlijk leertraject.

Elke lesdag kent eenzelfde indeling. Die voorziet erin dat een leerling naast verplichte onderdelen ook ruimte heeft om eigen keuzes t.b.v. het leren te maken. De leerling krijgt hiermee meer regie over het leren, wat de motivatie bevordert.

In de komende jaren worden de kennis en vaardigheden om formatief te werken verder ontwikkeld. Dat leidt tot een aanzienlijke beperking van het aantal normatieve toetsen per jaar. Het leren staat of valt met een goede feedback cultuur, een vaardigheid waarin zowel leerling als medewerker zich verder bekwamen.

Op de havo wordt de komende jaren onverminderd ingezet op het vaardig maken van leerlingen voor de overstap naar het vervolgonderwijs. Havisten Competent is het programma dat daarvoor leidend is voor de havo. Voor de leerlingen van het vwo is het ontwikkelen van academische vaardigheden voorwaardelijke voor een goede voorbereiding op een geslaagde overstap naar het vervolgonderwijs.

Onderwijsresultaten
In 2022 heeft de school een voldoende resultaat behaald voor de onderwijsresultaten. Een aandachtspunt hierbij is de onderbouwindicator doorstroomsnelheid, die afgelopen jaar iets lager was. Met name het bieden van kansen in voorgaande jaren, versterkt door onderwijs onder de coronamaatregelen, ligt hieraan ten grondslag. De examenresultaten liggen voor havo net boven het landelijk gemiddelde, 91,9% school t.o.v. 90,5% landelijk. Bij vwo lag het er net onder, 89,8% school t.o.v. 92,8% landelijk. 

De vacature is ontstaan wegens het vertrek van de huidige directeur.  

De functie

• Functieniveau/salariëring: schaal 14 cao VO
• Omvang: 1,0 fte
• Aanstelling: Jaarcontract met uitzicht op vast
• Ingangsdatum: bij voorkeur 28 augustus 2023

Context

• De schoolcultuur zal zich de komende jaren verder professionaliseren door gestaag te werken aan een leercultuur die leerlingen en medewerkers uitdaagt verantwoordelijkheid te nemen en de lat hoog te leggen. Leerlingen en medewerkers werken vanuit een hechte pedagogische relatie om zo het leerproces van de leerling op maat vorm te geven. De vaardigheden feedback en feedforward (formatief toetsen) zijn daarbij ondersteunend.
• Je gaat werken met een relatief nieuw managementteam dat samen bouwt aan een verdere professionalisering. Je bent sparringpartner voor de teamleiders. 
• Het Dr. Mollercollege geeft samen met de Walewyc-mavo vorm aan een driejarige havo-kansklas, de OLympiaklas.

De opdracht 
De directeur:

• Is integraal verantwoordelijk voor de onderwijskwaliteit en de verdere ontwikkeling van de school op afdelingsoverstijgende thema’s (zoals burgerschap, internationalisering, TTO, rooster, formatie, financiën, passend onderwijs, leerlingenzorg, scholingsaanbod medewerkers, flexweken, ICT, taalbeleid, kwaliteitsbeleid, NPO, Mollertijd en onderwijstijd. Deze opsomming is niet limitatief.)
• Zet de deuren en de ramen van het Dr. Mollercollege steeds verder open en ziet de school in breder verband met de omgeving waardoor de buitenwereld een grotere rol krijgt in het onderwijs. 
• Is lid van de kerndirectie van Scholengroep De Langstraat en is op deze manier betrokken bij de visie, beleids- en besluitvorming van de gehele scholengroep.
• Is een coachend leidinggevende die coacht, inspireert, entameert en soms ook knopen doorhakt. Je nodigt het managementteam en de medewerkers nadrukkelijk uit om binnen de bedoeling van de school eigen ruimte en eigenaarschap te pakken vanuit heldere kaders. Je zorgt ervoor dat alle medewerkers aandeelhouders van de school worden en weet de verantwoordelijkheid op de juiste plaats te leggen.
• Geeft met de teamleiders uitwerking aan de transitie van dienend naar coachend leiderschap. Je zet daarbij (cultuur)interventies in om deze beweging te ontwikkelen, te realiseren en te borgen. 

Persoonlijkheidsprofiel
De directeur:

• Is een onderwijskundig visionair met een open blik die zich kan verwonderen vanuit de kernwaarden en de werkafspraken van het Dr. Mollercollege. Je laat het Dr. Mollercollege groeien en bloeien.
• Heeft aantoonbare ervaring met strategische beleidsontwikkeling en -implementatie op het gebied van onderwijsontwikkeling.
• Beschikt over een sterke pedagogische onderwijskundige visie.
• Kan vanuit rust planmatig werken met oog voor de grote lijnen passend bij de bedoeling van het Dr. Mollercollege.
• Is stevig en heeft ruggengraat, durft tegen de stroom in te zwemmen met oog voor de relatie.
• Is resultaatgericht en heeft een finaliserend vermogen. Je kunt daarbij vertragen om te versnellen.
• Kan zich zichtbaar met de regio en buitenwereld verbinden. Je bent gericht op samenwerking met andere onderwijsinstellingen, het bedrijfsleven en maatschappelijke organisaties.
• Heeft een proactieve, positieve en energieke instelling. Je weet met passie kansen te creëren.
• Deelt en ontwikkelt als vanzelfsprekend en met trots met de andere leden van het kernmanagementteam van Scholengroep De Langstraat. 
• Is een sterkte teamspeler en straalt rust uit.
• Kan coachend en inspirerend leidinggeven aan een lerend team waarbij de medewerkers zelf aan zet zijn. Je biedt kansen en ruimte om te ontwikkelen en te leren.
• Weet mensen en teams te verbinden, te inspireren en te motiveren om vanuit de bedoeling van het Dr. Mollercollege het onderwijs en de organisatie vorm te geven. Je geeft daarin vertrouwen en vraagt om verantwoording.
• Is open en transparant, benaderbaar en toegankelijk/nabij en weet het beste uit mensen te halen. 
• Is communicatief sterk (in woord en schrift).
• Is integer en heeft (zelf)reflecterend vermogen.

Selectie-eisen
De directeur:

• Heeft een academisch werk- en denkniveau.
• Heeft kennis van de actuele ontwikkelingen in en aantoonbare ervaring met het onderwijs, volgt deze ontwikkelingen actief en past ze ook toe binnen de school.
• Heeft een visie op de onderwijskundige ontwikkelingen binnen het Dr. Mollercollege in het bijzonder en het voortgezet onderwijs in het algemeen en weet deze te koppelen aan maatschappelijke ontwikkelingen.
• Heeft affiniteit met de doelgroep.
• Beschikt over ervaring met leidinggeven aan veranderingen, bij voorkeur in het onderwijs.

Selectiewensen
De directeur:

• Is bereid zich voor langere tijd aan het Dr. Mollercollege te verbinden.
• Heeft bij voorkeur enkele jaren ervaring in een vergelijkbare functie, binnen of buiten het onderwijs.
• Heeft binding met de regio.