OBS Prinses Irene
De Prinses Ireneschool in Krimpen aan de Lek biedt openbaar basisonderwijs aan circa 190 leerlingen uit de directe omgeving. De school heeft een open en inclusieve identiteit, waarin leerlingen worden gezien en gekend en waarin aandacht is voor zowel cognitieve als sociaal-emotionele ontwikkeling. 

Het team is relatief jong, ambitieus en professioneel betrokken. Er wordt gewerkt vanuit vertrouwen, eigenaarschap en gedeelde verantwoordelijkheid. Medewerkers nemen initiatief, denken mee over schoolontwikkeling en waarderen een cultuur waarin gespreid leiderschap en gezamenlijke reflectie vanzelfsprekend zijn.

Binnen de onderwijsvisie is aandacht voor brede vorming, waarbij kunst en cultuur een belangrijke plek innemen. De school werkt vanuit de visie ‘De Prinses Ireneschool geeft je kleur’. Kunst leert leerlingen anders kijken en stimuleert creativiteit, verwondering en onderzoekend leren. Leerlingen leren met hoofd, hart en handen, worden uitgedaagd om te groeien en ervaren dat hun proces even belangrijk is als hun resultaat.
De school werkt systematisch aan kwaliteit en maakt daarbij gebruik van kwaliteitskaarten. OBS Prinses Irene is gehuisvest in een multifunctionele accommodatie, die zij deelt met een andere basisschool en twee buitenschoolse opvangorganisaties.


De huidige context

• In de groepen 4 tot en met 8 wordt gewerkt met Wetenswaardig binnen het thematisch onderwijs. In de onderbouw is een visie ontwikkeld die de komende periode verder wordt uitgewerkt en geborgd, zodat de doorgaande lijn binnen de school wordt versterkt.
• Kunst en brede vorming nemen binnen de school een belangrijke plaats in. Er is de wens om deze pijlers nog zichtbaarder en steviger te verankeren in het onderwijsaanbod.
• Het lees- en spellingonderwijs hebben de afgelopen periode nadrukkelijk aandacht gekregen. Het rekenonderwijs is op orde; de wens is om ook dit domein opnieuw een gerichte impuls te geven.
• De school werkt met een kleine kwaliteitscyclus die op orde is. Er is de wens om deze verder te verfijnen en efficiënter te organiseren, zodat het zicht op ontwikkeling ondersteunend blijft aan het onderwijs.
• De school bevindt zich in een overzichtelijke, lokale context en ziet het als belangrijk om leerlingen te blijven uitdagen hun blik te verbreden, onder andere via aandacht voor kunst, brede vorming en wereldburgerschap.

De opdracht
De Prinses Ireneschool zoekt een directeur die voortbouwt op wat goed gaat en met overzicht en scherpte richting geeft waar keuzes nodig zijn. De directeur sluit aan bij de cultuur van gespreid leiderschap binnen het team en geeft tegelijkertijd duidelijke richting wanneer dat nodig is. Vanuit zichtbaarheid en nabijheid versterkt de directeur de samenhang in het onderwijs en bewaakt de uitvoerbaarheid van ambities.

De komende periode ligt de opdracht vooral op de volgende thema’s:

• Doorontwikkeling van het onderwijsaanbod: De directeur begeleidt de verdere ontwikkeling van het thematisch onderwijs in de groepen 4 tot en met 8 en borgt de uitwerking van de visie in de onderbouw. De directeur zorgt voor samenhang in het onderwijsaanbod en bewaakt de balans tussen ambitie en haalbaarheid.
• Visie, kunst en brede vorming: De directeur onderschrijft en bewaakt de visie ‘De Prinses Ireneschool geeft je kleur’ en zorgt ervoor dat kunst, brede vorming en wereldburgerschap zichtbaar en herkenbaar zijn in het onderwijs.
• Professionele samenwerking en kwaliteitszorg: De directeur versterkt de professionele cultuur waarin eigenaarschap en samenwerking centraal staan. Kwaliteitskaarten en de bestaande kwaliteitscyclus worden doelgericht ingezet als basis voor reflectie, afstemming en verdere ontwikkeling.
• Zicht op kwaliteit, ontwikkeling en begeleiding van leerlingen: De directeur zorgt ervoor dat het zicht op de ontwikkeling van leerlingen ondersteunend blijft aan het onderwijs en dat registratie en evaluatie efficiënt en werkbaar zijn ingericht. Dit vormt de basis voor onderbouwde keuzes in het onderwijs en in de begeleiding van leerlingen, zodat het handelen in de school aansluit bij wat leerlingen nodig hebben en keuzes expliciet en navolgbaar zijn.

Persoonlijkheidsprofiel
De directeur die past bij de Prinses Ireneschool:

• ziet en hoort mensen en communiceert gelijkwaardig, met respect voor verschillende perspectieven;
• werkt binnen een cultuur van gespreid leiderschap en waardeert professionele autonomie en eigenaarschap in het team;
• is zichtbaar en benaderbaar voor leerlingen, ouders en medewerkers;
• kan goed luisteren en neemt, wanneer nodig, duidelijke en beargumenteerde besluiten;
• reflecteert professioneel en kritisch op bestaande werkwijzen en keuzes en voert hierover het gesprek;
• stelt samenwerking voorop en weet mensen, perspectieven en belangen met elkaar te verbinden;
• stelt heldere kaders en schept duidelijkheid over verwachtingen, met ruimte voor professionele autonomie en eigenaarschap binnen het team;
• beschikt over relativeringsvermogen en humor;
• overziet het geheel, kan boven de dagelijkse praktijk uitstijgen en bewaart focus op de kern van het werk: goed onderwijs;
• is in staat om samen met collega-directeuren bij te dragen aan beleidsontwikkeling op stichtingsniveau.

Selectie-eisen
De directeur die wij zoeken:

• heeft een afgeronde hbo- of wo-opleiding en is geregistreerd in het Schoolleidersregister PO of is bereid hieraan te werken;
• heeft aantoonbare ervaring in het onderwijs en een stevig onderwijskundig referentiekader;
• kan onderwijskwaliteit en werkprocessen borgen en met aandacht en zorgvuldigheid doorontwikkelen;

Selectiewensen
Het is een voordeel wanneer de directeur:

• leidinggevende ervaring in het onderwijs heeft.