De Waerdenborch is een openbare scholengemeenschap in Holten en Goor met een breed aanbod voor vmbo, havo en vwo. Een school met bijna 1700 leerlingen, waar ongeveer 250 collega’s werken en onderwijs verzorgen. De basis van het onderwijs ligt in aandacht voor elkaar, wederzijds respect en vertrouwen. Daarnaast is er bij De Waerdenborch aandacht voor talent en persoonlijke ontwikkeling. Het onderwijs biedt ook ruimte voor verdieping en verbreding en is er veel aandacht voor cultuur, sport, techniek, ondernemen, internationale oriëntatie en talentontwikkeling.
In het schoolplan voor de periode van 2021-2025 staat beschreven wat de school beschouwt als haar fundament:
De Waerdenborch is een openbare school waar leerlingen en medewerkers samen leven, samen leren en samen vormgeven aan de school. Het is een minisamenleving waarin ruimte is voor ieders verhaal en die gekenmerkt wordt door democratische waarden. Deze waarden worden zichtbaar in de cultuur, de organisatie, het onderwijs en in de verbinding die gelegd wordt tussen de school en de samenleving. 
De Waerdenborch wil duidelijk maken waar zij voor staat en waardoor zij zich laat inspireren. Onze kernwaarden moeten ons helpen het openbare karakter zichtbaar en voelbaar te maken. We sluiten aan bij de kernwaarden van openbaar onderwijs: gelijkwaardigheid en gelijke kansen, vrijheid, ontmoeting, 
eigenaarschap en verantwoordelijkheid.

De rector-bestuurder vormt het bevoegd gezag van De Waerdenborch. Momenteel hebben de directeuren havo/vwo en vmbo de dagelijkse leiding over een afdeling. Elke afdeling is weer verdeeld in teams, met een eigen teamleider, docenten en leerlingen. In totaal zijn er zes teams (basis/kader onderbouw, basis/kader bovenbouw, mavo, havo, vwo en de locatie Goor) en nog diverse stafdiensten.

Organisatiestructuur toekomstbestendig
De rector-bestuurder heeft besloten om in het kader van een aantal ontwikkelingen de organisatiestructuur te wijzigen. Eén van deze ontwikkelingen is de keuze van de directeur vmbo om aan het einde van dit schooljaar met pensioen te gaan. In de komende jaren zal het leerlingenaantal dalen naar ca. 1600, gebaseerd op demografische ontwikkelingen. Een andere belangrijke ontwikkeling betreft de geplande nieuwbouw, die in 2 a 3 jaar gerealiseerd wordt.
De nieuwe organisatiestructuur bestaat uit teams, teamleiders, een directeur onderwijs, een directeur organisatie en de rector-bestuurder. De eerste stappen om de structuur te wijzigen zijn gezet met het stellen van deze vacature voor directeur onderwijs. 

Context

• De Waerdenborch biedt een breed onderwijsaanbod, van vmbo t/m gymnasium. In de onderbouw basis/kader en mavo/havo in Holten en in Goor wordt gewerkt met leerpleinen. De onderwijsontwikkeling kan een impuls gebruiken. De vastgestelde schoolvisie fungeert als uitgangspunt voor komende ontwikkelingen.
• De leerlingen komen vanuit een grote, landelijke regio naar de twee locaties in Goor en Holten.
• De school heeft een verticale teamstructuur om zoveel mogelijk ruimte te bieden aan de doorlopende leerlijn op gebied van begeleiding, pedagogische aanpak, studievaardigheden en werkhouding. De (onderwijs)ontwikkeling heeft de laatste tijd voornamelijk in afzonderlijke teams plaatsgevonden, waardoor de samenhang soms ontbreekt.
• Medewerkers werken hard en hebben hart voor de school en de leerlingen. De onderlinge behulpzaamheid is groot.
• Het complete managementteam van De Waerdenborch wil graag samen de schouders eronder zetten. De huidige directeur havo/vwo is de beoogd directeur organisatie, vandaar dat alleen de functie directeur onderwijs beschikbaar is.

De opdracht 

• Het ontwikkelen van mooi onderwijs dat aansluit bij het meerjarenbeleidsplan en de mogelijkheden van nieuwbouw, die in de komende 2 à 3 jaar gerealiseerd gaat worden in Holten. De onderwijskwaliteit verbeteren en hoe we onderwijs willen vormgeven in een nieuw gebouw is de ultieme uitdaging!
• Het tot stand brengen van een aantrekkelijk, breed onderwijsaanbod voor alle leerlingen uit de regio, passend bij het uiteindelijk verwachte leerlingenaantal en gewenste marktaandeel.
• Aandacht besteden aan onderwijskwaliteit en het pedagogisch didactisch handelen.
• Inzetten op duidelijke verdeling van taken en verantwoordelijkheden tussen directeuren, teamleiders en teamleden. Bewerkstelligen van een goede afstemming met de directeur organisatie. Samen met andere betrokkenen werken aan een meer professionele organisatie.
• Stimuleren van verbinding en samenwerking tussen de sectoren en de teams. Nastreven van een eenduidige, herkenbare aanpak door alle teamleiders en hen positioneren als team met een gezamenlijke verantwoordelijkheid.
• Kwaliteiten van teamleden benutten, hen inspireren en aanmoedigen om initiatieven te ontplooien en eigenaarschap te voelen. 
• Commitment bewerkstelligen van medewerkers en hen waar nodig aanspreken om zich aan gemaakte afspraken ten aanzien van de koers en werkprocessen te houden.

Persoonlijkheidsprofiel

• Een krachtige bruggenbouwer met een heldere, aansprekende onderwijsvisie en helicopterview. Koersvast én rolvast, sturend op hoofdlijnen met aandacht voor mensen en processen.
• Een positief ingestelde leidinggevende; geïnteresseerd, duidelijk en in staat enthousiasme over te brengen.
• Een inspirerende teamplayer die medewerkers betrekt bij het maken van plannen en meeneemt in de uitvoering. Die kan relativeren en het lef heeft om keuzes te maken en die waar nodig bijstelt.

Selectie-eisen

• Leidinggevende ervaring in het VO, bij voorkeur in zowel vmbo als havo/vwo.
• Ervaring met aansturen van veranderprocessen en het meenemen van medewerkers en leidinggevenden daarin. 
• Kennis van onderwijsontwikkelingen.
• HBO/academisch werk- en denkniveau en een afgeronde master onderwijsmanagement

Selectiewensen

• Ervaring met visieontwikkeling in het kader van een nieuw / vernieuwd gebouw.
• Wil zich voor langere tijd aan de school verbinden.