so De Spoorzoeker is er voor kinderen van 4 tot en met 13 jaar die (soms tijdelijk) het beste op hun plek zijn in het speciaal onderwijs. Kinderen krijgen de kans om hun talenten te ontdekken en die verder te ontwikkelen. Kinderen krijgen op De Spoorzoeker dezelfde lesstof als op een reguliere basisschool, maar leren en werken in kleine groepen. Ook wordt er de hele dag door veel aandacht besteed aan hun sociale ontwikkeling.
 
vso De Ortolaan is er voor leerlingen van 12 tot 21 jaar, die het beste op hun plek zijn in het voortgezet speciaal onderwijs. Het team van deskundige en enthousiaste mentoren wordt ondersteund door enthousiaste vakleraren, gedragsdeskundigen, arbeidsdeskundigen, coördinatoren, hulpverlening en het werkveld. Samen bieden ze een ontwikkeling- en opbrengstgericht onderwijsprogramma aan in een leeromgeving die het talent van jongeren tot hun recht laat komen.
 
(v)so De Wijnberg is een school voor (voortgezet) speciaal onderwijs en heeft naast de locatie Roermond ook nog locaties in Venlo, Venray en Weert. De school biedt onderwijs aan kinderen en jongeren van 4 tot en met 18 jaar. De leerlingen verblijven meestal tijdelijk op de school onder het motto ‘zo kort als mogelijk, zo lang als nodig’. De teams bieden -samen met (zorg-)partners- een aanbod van onderwijs, zorg en ondersteuning. Door dit aanbod hebben leerlingen de mogelijkheid om gefaseerd in te groeien.
 
Je vindt de drie scholen in een gezamenlijk schoolgebouw in Roermond.
 
De Aloysius Stichting is er voor kinderen en jongeren van 4 tot 27 jaar en wil haar leerlingen perspectief bieden op een betekenisvol bestaan in relaties, werk, vrije tijd, gezondheid, wonen en ‘meedoen’ in de samenleving. Daarop richten de teams zich elke dag. Dat doen medewerkers vanuit de gezamenlijke visie, missie, kernwaarden, onderwijsvisie en de koers Sterk onderwijs voor een betekenisvolle toekomst 2025-2029.
Aloysius heeft scholen voor speciaal onderwijs, speciaal basisonderwijs, voortgezet speciaal onderwijs en geeft ook onderwijs aan jongeren in justitiële jeugdinrichtingen en jeugdzorginstellingen. Daarnaast
ondersteunen, adviseren en begeleiden de scholen binnen de stichting leerlingen en onderwijsteams in het regulier onderwijs in ruim zestig samenwerkingsverbanden passend onderwijs in Nederland.
 
Context

• Als schooldirecteur ben je, in samenspraak met de teams, integraal verantwoordelijk voor de drie scholen in Roermond: so De Spoorzoeker, vso De Ortolaan en, vanaf schooljaar 2026-2027 De Wijnberg so en vso.
• Iedere school heeft een coördinator die de directeur ondersteunt op gebied van personeel, jaarplan en begroting. De bedrijfsvoering is goed op orde en diverse HR-taken liggen bij de coördinatoren.
• De directeur vervult een beleidsbepalende en verbindende rol: je kunt écht het verschil maken voor leerlingen, team en schoolontwikkeling in Roermond.
• De drie scholen hebben alle drie een eigen identiteit. De komende periode werken de drie teams onder andere verder aan de samenwerking en aan op het kind afgestemde ontwikkelroutes. Er is vooral op De Wijnberg al veel ervaring met onderwijs-zorgarrangementen. Maatwerk willen leveren geldt voor alle drie de teams.
• Kinderen leren met hoofd, hart en handen. De schoolteams benaderen elke situatie met een positieve instelling en handelen in lijn met de Aloysius kernwaarden: kracht, onvoorwaardelijkheid en passie.
• De teams zijn ondernemend en werken al goed samen met diverse instellingen en bedrijven in de regio.
• Vanaf schooljaar 25/26 is het gebouw in eigendom; er liggen plannen voor een aantal aanpassingen in- en om het gebouw.
• Sinds januari 2025 valt De Wijnberg onder het bestuur van de Aloysius Stichting. De Wijnberg – Roermond valt formeel vanaf schooljaar 2026-2027 onder de verantwoordelijkheid van de nieuwe directeur.

 
De opdracht

• Je ontwikkelt, in samenspraak met de teams, de doelstellingen voor de scholen, stelt de kaders voor het onderwijs- en organisatiebeleid vast en vertaalt deze naar beleidskaders & inzet van middelen voor de school.
• Samen met de teams bouw je aan een inspirerende leeromgeving waarin iedere leerling en medewerker zich gezien en gehoord voelt.
• Je borgt de goede onderwijskwaliteit op de scholen.
• Je helpt de ondernemende teams verder in het streven naar “eenheid in verscheidenheid”. Je stimuleert nog meer “van en met elkaar leren” en de onderlinge samenwerking door de drie teams.
• Je profileert de scholen actief naar buiten en investeert in goede samenwerking met netwerkpartners (denk aan (jeugd)zorg, SWV-en en gemeenten, maar ook aan instellingen en bedrijven).
• Je zorgt voor een goede afstemming over het gebruik van het gebouw door de diverse partners.

 
Persoonlijkheidsprofiel

• Je bent een ervaren en inspirerende directeur, die richting én ruimte geeft.
• Je hebt overzicht en stelt prioriteiten.
• Je kunt kritische vragen stellen, bent besluitvaardigheid en durft te delegeren.
• Je hebt een warm hart voor leerlingen, ouders en medewerkers in het (voortgezet) speciaal onderwijs.
• Je houdt van dynamiek en samenwerking.
• Je hebt oog voor talenten in de teams en stimuleert eigenaarschap bij medewerkers.
• Je bent zichtbaar aanwezig in de school, luistert, verbindt en coacht.
• Je bent ondernemend, leergierig en rolbewust.

Selectie-eisen

• Ervaring als integraal verantwoordelijk leidinggevende in het (speciaal) onderwijs of de jeugdzorg.
• Kennis van passend onderwijs.
• Een afgeronde schoolleidersopleiding vakbekwaam.

 
Selectiewensen

• Ervaring met het aansturen van coördinatoren / teamleiders / afdelingsleiders.
• Ervaring met het aansturen van meerdere scholen.