Trias VMBO biedt met ruim 140 medewerkers onderwijs aan ca. 1100 leerlingen. Het onderwijsaanbod bestaat uit de drie vmbo-leerwegen basis / kader / (vak)mavo. Iedere leerling krijgt de gelegenheid om vakken op verschillende niveaus te volgen en af te ronden. Binnen iedere leerweg kan de leerling kiezen uit verschillende profielen met daarnaast leerroutes en bijbehorende keuzevakken.
De visie is gericht op vorming en onderwijs en als volgt omschreven:
Trias staat voor uitdagend, modern en praktisch onderwijs. Voor nu en in de toekomst. Wij bieden onderwijs aan vanuit hoofd, hart en handen. Bij ons kun je je ontwikkelen in het opdoen van kennis en praktische vaardigheden. We verbinden het hedendaagse vakmanschap met de duurzame technologische
ontwikkelingen. Hiervoor werken we nauw samen met het bedrijfsleven in de regio. Samen zorgen wij
voor betekenisvol onderwijs! Tegelijkertijd is er aandacht voor de bewustwording van sociaal gedrag. De 3 kernwaarden Vertrouwen, Veiligheid en Verantwoordelijkheid zijn voor de leerlingen in de ontwikkelingsfase erg belangrijk.
De schoolleiding van Trias VMBO bestaat uit de directeur en vijf afdelingsleiders. 

Trias VMBO maakt onderdeel uit van OVO Zaanstad, het schoolbestuur van zeven scholen voor openbaar voortgezet onderwijs in Zaanstad. Samen bieden de scholen alle niveaus aan: praktijkonderwijs, vmbo, havo, atheneum en gymnasium. Ruim 800 medewerkers zijn samen verantwoordelijk voor het onderwijs aan ca. 6.000 leerlingen. 

Context

• Trias VMBO is een school met een leuke, diverse doelgroep leerlingen. De medewerkers zijn betrokken en bevlogen en hebben echt hart voor hun leerlingen. De school biedt een breed aanbod, waaronder de vakmavo. Er is goede ondersteuning voor leerlingen en bereidheid om maatwerk te leveren.
• De school kent vijf teams: twee onderbouw teams, een team voor de bovenbouw theoretische leerweg en twee teams voor de beroepsgerichte bovenbouw. Medewerkers gaan samen voor de leerling om het beste eruit te halen wat erin zit. Ze staan open voor nieuwe dingen.
• Er is veel ruimte voor medewerkers om zich te ontwikkelen als persoon en om ideeën uit te werken. Er is een informele werksfeer en een prettige onderlinge samenwerking. De school is opleidingsschool en kent een relatief grote groep docenten die vrij recent zijn gestart in hun functie of nog in opleiding zijn.
• Het schoolgebouw heeft prachtig geoutilleerde praktijkruimtes en een maakplein (domotica / robotica). Er wordt gewerkt aan een plan om het schoolgebouw aan te passen, waarbij de inzet is om de diverse teams makkelijker met elkaar te kunnen verbinden.
• Er ligt een nieuw koersplan van OVO Zaanstad en op Trias VMBO wordt gewerkt aan een schoolplan. De schoolleiding is voornemens aan de slag te gaan met de Transformatieve School.

 
De opdracht

• Komen tot een gedragen onderwijsvisie. Het betreft een visie voor de lange termijn met aandacht voor het pedagogisch klimaat, kwalitatief goed onderwijs en optimale opbrengsten. Uitgangspunt in deze visie is in ieder geval leerlingen een stip op de horizon willen bieden en hen daar naartoe begeleiden.
• Focussen op een hanteerbare set ambities. Keuzes durven maken gelet op de hoeveelheid enthousiaste initiatieven. Uitdragen van een heldere pedagogische lijn en aandacht voor veiligheid.
• Ontwikkelen van de organisatie. Inzetten op een meer eenduidige manier van handelen binnen de schoolleiding en in de teams. Bevorderen van de onderlinge samenwerking.
• Stimuleren van elkaar aanspreken, zelfreflectie en gemaakte afspraken handhaven. Begeleiden en binden van de grote groep nieuwe docenten.
• Versterken van duidelijke communicatielijnen en transparante besluitvormingsprocessen.
• Versterken van de eenheid in de school door samen te bouwen aan een herkenbare schoolcultuur en ervoor zorgen dat de aanpassingen aan het gebouw daaraan bijdragen.

 
Persoonlijkheidsprofiel

• Een boegbeeld met lef en een visie op goed onderwijs. Benaderbaar en betrokken. Zichtbaar zowel in school als daarbuiten.
• Een verbinder, die mensen meeneemt in een proces en bij het maken van plannen en nemen van besluiten. Gericht op samenwerking en uitgaan van vertrouwen.
• Een daadkrachtige en energieke leidinggevende, die stuurt op basis van visie, concrete doelen stelt, koers houdt en durft aan te spreken.
• Een rustig en veerkrachtig persoon, die helder communiceert en goed luistert.

 
Selectie-eisen

• Ervaring als integraal verantwoordelijk leidinggevende in het onderwijs, op directieniveau
• Ervaring met aansturen van veranderprocessen
• Ervaring met sturen op onderwijskwaliteit en resultaten
• Kennis van financiën

 
Selectiewensen

• Ervaring met vmbo leerlingen
• Ervaring met grootstedelijke problematiek