ISW Gasthuislaan biedt havo, atheneum en gymnasium onderwijs aan ongeveer 1.100 leerlingen. Het is een echte Westlandse school met een hechte groep medewerkers en leerlingen. De sfeer is te typeren als een school met korte lijnen en persoonlijke betrokkenheid: leerlingen kennen elkaar door de jaarlagen heen en het contact tussen leerlingen en docenten is goed.
Er is veel aandacht voor goed onderwijs. De docenten zorgen voor een gedegen basis en daarnaast is er aandacht voor het ontdekken en ontwikkelen van talenten van de leerlingen. 
Dit gebeurt onder andere door:
–       volop ruimte voor (top)sport én kunst en cultuur (onder andere met een spectaculair schoolconcert en een nauwe samenwerking met culturele instellingen)
–       de mogelijkheid om op vrijwillige basis een zelfstudieprogramma Anglia te volgen
–       en leerlingen hun interesses te laten onderzoeken in pre-university programma’s.
Ook is er aandacht voor de individuele behoeften van de leerlingen en staat er een sterke zorgstructuur. De (examen)resultaten zijn voortreffelijk en daar is men trots op.

De schoolleiding bestaat uit de locatiedirecteur en twee adjunct-directeuren voor organisatie en onderwijs. Bij beleidsvraagstukken wordt afgestemd met leerjaarcoördinatoren, clustervoorzitters en uiteraard de MR.
ISW Gasthuislaan maakt deel uit van regio Westland-DHZW, die ressorteert onder het bevoegd gezag van Lucas onderwijs. 

De opdracht

• De belangrijkste uitdaging voor de komende jaren is het onbewuste weer bewust te maken. Van daaruit willen bouwen aan de school die er is én samen onderzoeken hoe de school wil zijn. Dat vraagt om het expliciteren van onze organisatiestructuur, het formuleren van duidelijke kaders en het geven van ruimte binnen die structuur. Het onderwijsgesprek moet gericht zijn op concrete acties. Werken aan het verstevigen van de basis én aan een krachtige profilering.
• Het verder uitwerken van de gemaakte keuzes en geformuleerde ambities in het schoolplan voor de periode 2024-2028, samen met het team. Daarbij hoort ook aanbrengen van focus en behouden van richting. Uiteraard met oog voor de haal- en betaalbaarheid van plannen.
• Samen met de adjunct-directeuren, de clustervoorzitters, de secties/sectievoorzitters en de leerjaarcoördinatoren werken aan goed onderwijs, de juiste zorg voor de leerlingen en gedegen kwaliteitszorg.
• Inzetten op draagvlak en betrokkenheid vanuit professionele gelijkwaardigheid. Medewerkers meenemen in de beslissingen die er genomen worden.
• Realiseren van een duidelijke verdeling van taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden. Optimaliseren van de overlegstructuur en de adjunct-directeuren nog meer in positie brengen.
• Ondersteuning bieden aan secties bij hun opdracht om doorgaande leerlijnen te realiseren en de schoolbrede visie te vertalen in onderwijs op het eigen vakgebied. Medewerkers uitdagen om leerplezier bij leerlingen te stimuleren.
• Alert zijn op een goede zichtbaarheid in school en het bouwen aan een stevig netwerk in de omgeving.
• Een actieve bijdrage leveren aan de directieraad, waar de diverse scholen van ISW, het Zuid-West College en het Wateringse Veld College onder vallen. De diverse directeuren en rectoren leveren een bijdrage aan kwaliteitsgroepen en portefeuilles passend bij zijn of haar expertise. Actief de samenwerking zoeken met collega-directeuren en een inhoudelijke bijdrage leveren aan de ontwikkeling van ISW-breed beleid. De locatiedirecteur vervult daarmee een rol in de school, de regio én Lucas Onderwijs.

 
 
Persoonlijkheidsprofiel

• Een inspirerende directeur, gericht op samenwerken binnen de school, de organisatie en met de omgeving.
• Een directeur die organisatiesensitiviteit combineert met zichtbaarheid, openheid en gelijkwaardigheid. Iemand die verbindt, handelt vanuit vertrouwen, transparant is en ruimte  geeft binnen duidelijke kaders.
• Stijl van werken: vanuit gelijkwaardigheid en vertrouwen met het team bouwen aan onderwijs en het realiseren van de gezamenlijke visie. Voortbouwen op hetgeen dat goed gaat, ruimte bieden aan ontwikkelingen die vanuit het team komen en eigenaarschap stimuleren.
• Stijl van leidinggeven: duidelijke verwachtingen uitspreken en taken & verantwoordelijkheden durven delegeren. Mensen meenemen in besluitvormingsprocessen, prioriteiten kunnen stellen en knopen durven doorhakken.
• Stijl van communiceren: helder, open en met oprechte aandacht voor teamleden en leerlingen.

 
 
Selectie-eisen

• Ervaring als integraal (eind)verantwoordelijk leidinggevende in het onderwijs, bij voorkeur op een school voor havo/vwo.
• Ervaring met bedrijfsvoering.
• Ervaring met implementeren van veranderingen.
• Kennis van voortgezet onderwijs.

 
 
Selectiewensen

• Je bent bereid je voor langere tijd aan de school te verbinden.