Ralph Cobben, teamleider onderbouw, vertelt: “We slaan een brug tussen het primair onderwijs en het voortgezet onderwijs en laten de kinderen zachtjes oversteken. Dat doen we door ze te laten starten in een vertrouwde omgeving met elementen die ze herkennen uit de basisschool.”

Zelf keuzes leren maken

Leerlingen werken in de eerste jaren van hun schoolcarrière met een vast dagritme. Door te werken met een dag- en weekplanner met veel begeleidingsmomenten is er nauwelijks lesuitval. Leerlingen kunnen altijd verder werken en worden hierbij begeleid in de leeromgeving. Het resultaat? Meer flexibiliteit voor de leerling in het maken van eigen keuzes. Is het goed voor jou om vandaag meer tijd te besteden aan wiskunde? Dan kan dat! Zelf keuzes leren maken draagt bij aan motivatie en aan eigenaarschap. De ene leerling kan dit al beter dan de andere, school helpt de leerling hierbij.

Een prettige schoolervaring voor leerling en ouder

Leerlingen en ouders ervaren deze aanpak als prettig. Leerlingen voelen zich veilig en komen graag naar school: dat is een fantastisch effect. “Door de begeleiding vanuit de basisschool voort te zetten, voelt een leerling vertrouwen. Onze leerlingen nemen een vaste persoon uit hun leven mee naar hier’, zegt Brenda Houben, ondersteuningscoördinator bij Holz. “Dat is voor de leerling, de ouders, onze school én voor de begeleider heel prettig.”