Al 15 jaar Etappe Engelberg: Sjoerd vertelt waarom dit leiderschapsprogramma nooit verveelt
Sjoerd neemt ons mee in zijn verhaal over ‘Etappe Engelberg’, een uniek leiderschapsprogramma in de Zwitserse bergen. Hij deelt zijn ervaringen over dit inspirerende avontuur, dat leiderschapsontwikkeling met prachtige natuur combineert. De reis biedt diepgaande gesprekken, persoonlijke reflectie en de kans om je visie op jouw leiderschapsstijl te overdenken.
Topklassen, Valuascollege,Venlo
Spreek leerlingen aan op hun talent. Op hun passie. Dan komt de ontwikkeling vanzelf! Dat is het idee achter de TOPklassen op het Valuascollege in Venlo.
Plek 3, Bibliotheek Venlo
Maak kennis met wat Plek 3 kan betekenen voor kinderen die net iets extra’s nodig hebben op gebied van taal en algemene ontwikkeling.
De Grote Oversteek, Holz, Kerkrade
De overstap van basisschool naar middelbare school versoepelen: hoe pak je dat aan?
Big Picture Learning
Hoe biedt Big Picture Learning een oplossing voor kansenongelijkheid in het onderwijs?
Praktijkvoorbeeld: leiding geven aan voormalige collega’s
Ontdek hoe een ontwikkelassessment bijdraagt aan een vliegende start voor een beginnend teamleider in het onderwijs.
Ontwikkelen in een nieuwe baan
Snel ontwikkelen in een nieuwe baan is voor zowel kandidaat als opdrachtgever van belang. Coaching na benoeming helpt een kandidaat niet alleen snel te ontwikkelen, maar ook snel waarde toe te voegen in een nieuwe baan.
Snel wegwijs in informatie: SIFT!
Al ver voor covid-19 de wereld in zijn greep had, werden we bedolven onder een stortvloed aan digitale informatie. Het is vaak geen sinecure om een keuze te maken uit websites, blogs, nieuwsbrieven, twitterfeeds, whatsappjes en instaposts. Onderzoeker Michael Caulfield legt in The New York Times een methode uit om razensnel wijs te worden uit online informatie en leert dit ook aan studenten.
Beteor Opleidingen: ánders leren kan wel leuk!
Waarom doen we de dingen bij Beteor Opleidingen net even anders dan anderen? Omdat we net een wat andere kijk op leren hebben en we ook zelf graag op die manier leren. En omdat we daarin gesteund worden door de laatste wetenschappelijke inzichten. Anders op 5 manieren.
“Het aanbieden van inwerk- en begeleidingsprogramma’s voor beginnend bestuurders en schoolleiders mag beter”
Dat is één van de conclusies uit het monitoronderzoek ‘Professionele ontwikkeling schoolleiders en bestuurders VO 2016-2017’, dat in opdracht van de VO-academie is uitgevoerd. Uit het rapport blijkt dat slechts de helft van de schoolleiders en bestuurders die nieuw zijn in het leidinggevende of bestuurlijke vak een degelijk inwerk- en begeleidingsprogramma aangeboden krijgt.