Er is steeds meer behoefte aan leidinggevenden in het onderwijs die tijdelijk het roer overnemen. Soms ter overbrugging van een periode waarin men op zoek is naar een opvolger, soms om specifieke expertise in te brengen en soms om de organisatie verder te helpen bij een knellend vraagstuk.
Dat is één van de conclusies uit het monitoronderzoek ‘Professionele ontwikkeling schoolleiders en bestuurders VO 2016-2017’, dat in opdracht van de VO-academie is uitgevoerd. Uit het rapport blijkt dat slechts de helft van de schoolleiders en bestuurders die nieuw zijn in het leidinggevende of bestuurlijke vak een degelijk inwerk- en begeleidingsprogramma aangeboden krijgt.
“Waarom doen ze nou niet gewoon wat ik zeg?”
In mijn coachingspraktijk ontmoet ik prachtige mensen. Tijdens de kennismaking met Richard knijpt hij zowat mijn hand fijn. Richard is gestuurd door zijn baas die vindt dat hij beter moet leren communiceren. Daar is Richard snel klaar mee. “Ik zeg gewoon wat ik ervan vindt, maar dat vinden ze lastig! Als iedereen eerlijker zou zijn, zou het bij ons veel harder opschieten. Gedoe allemaal!” zegt hij, terwijl hij me aankijkt met een blik van ‘you gotta a problem with that?’ Richard wil graag weten hoe hij meer invloed kan hebben over de mensen in zijn team.
Goede werknemers leveren veel meer op dan gemiddeld. Investeren in goede mensen betaalt zich dus snel terug. In kwaliteit, in resultaten en vaak ook in minder gedoe.